均要求能更好地为表现主题

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其中的一部分学生寄望于课本外的世界,相较于其他人,他们有更丰富的知识、更宏大的关切主题,而这些很容易帮助他们树立起优秀甚至“才子”的形象,而成为众人瞩目的焦点,这些会给他们造成极大的心理满足,并可一定程度上缓解高考带来的焦虑。 大学时代的游戏规则全然换了一套,“心忧天下”不再是一种可以获得社会认同感的行为,而大学中评价标准的多元化突然让他们变得无所适从,于是他们不知道到底应该怎样表现才能保持之前的光辉形象,所以就干脆自我放纵、自暴自弃起来。增、删、换的最高准则,就是要实现材料和观点的高度统一。 3罾调整结构结构是演讲稿的骨架,是根据演讲主旨的要求,将材料构成有机整体的组织形式。 内容决定形式,形式为内容服务。 层次安排、段落划分、过渡衔接等,均要求能更好地为表现主题、突出主题服务。当然,逻辑思维7级理论的构建与传统逻辑学一样也是对逻辑思维的一种简笔画式的总结和概括,它不可能完全反映逻辑思维的全貌。 不过从实用性的角度来讲,它足以满足一般人学习和提升逻辑思维的需要了。”提问的学员挠了挠头,不知道该怎么回答这个问题。鸡鸭混同的错误就像是说人由男人、青年、工人组成的一样,造成这种错误的原因在于人们把多个划分标准混在了一起,最后划分出一个不伦不类的结果。相传古代有个人嫌自己的庄稼长得慢,便将未苗一棵棵拔高。 他累了一天后疲惫不堪地回到家里,对家人说:“今天累坏了,我帮助庄稼长高啦。 ”他儿子赶忙到地里去看,禾苗全都枯死了。9’体系思维的核心是整体化,推理思维的核心是联系化。 前者侧重于考虑全局,关注全局的组织框架对错;后者侧重于考虑结果,关注结果的推导过程对10.“体系”是逻辑思维7级理论的原创思想,在传统逻辑学理论中并无这一思想。 |思维案例戚继光与鸳鸯阵公元1557年,为对付入侵浙江沿海的倭寇,明嘉靖帝命时任山东登州卫指挥佥事的戚继光,调任浙江都司充参将,负责抗倭斗争。 戚继光到达浙江后,看到明军将骄兵惰、纪律松弛、兵不习战的状况,乃请求组建新的军队。 1559年,他亲自到金华、义乌等地招募3000新兵,教以击剌法,将这支队伍训练成纪律严明,能征善战的“戚家军”。 倭寇的活动范围多在浙闽沿海一带,惯用重箭、长枪和倭刀作战。 浙闽沿海多山陵沼泽,道路崎岖,大部队兵力不易展开,而倭寇又善于设伏,好短兵相接。”这番话,值得好好深思和回味。 继续说生活中的慢。 时尚专家弗洛克在一本名为《享乐主义手册》的小册子中给出了很多让生活慢下来的建议,都挺有意思的,这里列举几条:找一把公园长椅,坐下来,观察生活躺在吊床里看星星散步,不要方向在完全静寂中看一本书在阳光下小睡片刻在烛光中洗一次澡睡到自然醒当然,掌握生活快慢之道最关键的是要想清楚什么事情应求“快”,什么事情应求“慢”,这里我作了一个简单的归纳,供大家参考:尽可能求快的事情:做家务等体力劳动,完成常规的事务性工作,完成简单的执行性任务,常用商品的线上线下购买,注定无法达成共识的争吵和争论等。 尽可能求慢的事情:与家人共度闲暇时光,欣赏艺术作品,自我反思,思考重大决策,创造性活动中的酝酿过程,为一个挑战性任务做好准备等。

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〔对内容的反思,以审视的目光对内容进行评价和定性〕3它的内部是怎么组成的。 它的效果是怎么实现的。 (对形式和构成的洞察,研究内容表达的手法)伟大的艺术作品,常常有很深厚的内涵和很精巧细微的技法,不论你在哪个或深或浅的层次上解读它,它都能呈现出美妙的意味,但如果你不做一番细心的努力和挖掘,就只能尝到最表层的那一小部分味道。这种策略性体现在对个人资源的调配、行动方向的选择、执行进度的把控和调适多方面上,而好在策略是可以不断学习和优化的。 从这个角度看,努力这件事是需要我们反反复复认真地审视和思考的。 甚至可以说,努力本身就是一种才能。 在努力这件事上,除了自我激励之外,我们更应该思考:到底应该怎样努力,应该采用什么样的策略来投入自己的时间和精力,应该怎样有效地启动、维持和优化对一件事情的投入。这个班是在每星期五晚上五点至七点上课。 某星期五下午某银行的罗先生一看表发觉已经四点半了,可是他还没准备好要讲什么。每个人在学生时代遇到需要背什么东西的时候,都会编一个特定的故事或者歌谣帮助记忆。对话也是如此,听众并没有义务龄听你的发言,我们应当用一句又一句精彩的话语使听众竖起耳朵’专心致志。 若想拉远距离,需要‘退’’若想贴近距离,便需要‘进与退’。 ”虽然这是为了使人更加容易理解而进行的比喻,但事实上恋爱和演讲是非常相似的。这种演说百分之百会变得呆板无趣。逻辑思维7级理论是从思维的角度研究思维的形式和规律,这是它与传统形式逻辑学的本质区别。

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