切忌虎头蛇尾或画蛇添足

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人们不会轻易接受未经论证或论证不严密的观点。在语言的推敲润色上,必须舍得下工夫,千锤百炼,方能日臻完美。”楚庄王这样回答道:“这只鸟虽然三年都没有飞过,但是只要想飞就可以飞到天那么高,只要叫一次便可一鸣惊人。原本很容易让人精神涣散的授课,通过能够充分吸引学生注意力的话题,使学生们听得目不转睛,甚至纷纷主动举手提问。总之,结尾要有一定的高度,如异峰突起,要韵味深刻,使听众情绪激动振奋,切忌虎头蛇尾或画蛇添足,努力避免陈词俗套和语言干瘪。 @结束语禁忌“我想我已经啰唆得够多了。了.语速说话太快或太慢,都会让人听起来不舒服。 前者让人觉得太紧张,喘不过气来,后者让人昏昏欲睡。 正常的语速在不同的情况下有不同的标准。 新闻联播播音员的速度为每分钟350字左右;教师课堂讲课以每分钟200~245字为宜;平时说话的速度不宜固定,如果不包括增加效果的停顿和情绪变化的影响,一般比朗读慢一些,每分钟160字左右。如果我们用公理化的方式去论证,应当首先界定什么是有利与有害、整体与局部、有形与无形、环境与层次等外围规则,然后再探讨这句话的具体模式,如整体为害局部含利,整体为利局部含害;有形为利无形为害,有形为害无形为利等。 然后在不同的环境或层次中,利害凸显不同,形成了利害转化的情形。 当具体模式一出来,任何智力正常的人都会知道所谓‘祸兮福所倚,福兮祸所伏’是什么意思,以及如何巧妙转化利害,为我所用的办法。 ”学员们听了恍然大悟,纷纷表示西方的公理化论证确实比东方的玄理化解读更简单清晰,让人一听就明白,一学就会用。

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于是李比希写信告诉那家工厂,只要他们在溶液中加入一些含铁的化合物,就不必像原先那样用力磨铁锅,柏林蓝的质量同样会得到保证。 李比希的信不仅揭开了大铁锅的谜,也大大减轻了工人们的劳动强度。 而他善于发现问题,并用丰富的知识解决问题的做法,更是给后人留下了深刻的启示。但那只不过是我们的比喻。关于这个问题,我在讨论时间的那章中介绍了“时间之尺”的方法,在讨论学习的那章中介绍了用问题来筛选信息的方法,这些都是接近问题根源的回答。知晓这些听众的构成以及他们为什么聚集到一起,可以帮助你排除许多主题。要经常在他人面前进行说话练习,一边犯错误一边找到自己的不足并进行改善。 此外还要仔细地聆听他人的故事,因为这可以使自己的间接经历变得更加丰富。 同时注意培养上述所说的7个习惯,不断地努力练习便可取得进步。马丁‘路德‘金在历史性的《我有一个梦想》的演讲中,用一位年老的精神领袖的祈祷来作为结尾:终于自由了,终于自由了,感谢万能的主,我们终于自由了。 借用名人名言作结束语,能产生“权威效应”和“名人效应”。




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